GDY NAUCZYCIEL MÓWI
Poza tym stwierdzono, że gdy nauczyciel mówi do jednego ucznia, najczęściej daje wyraz kontroli lub oceny jego zachowania, gdy zaś do wielu, prawdopodobnie wypowiedź dotyczy przedmiotu nauczania. Te i inne badania (zob. np. Adams i Biddle 1970) potwierdzają sformułowane przez N. Flandersa „prawo dwóch trzecich”, określające, że przez 2/3 wspólnie spędzonego czasu mówi nauczyciel do uczniów, a przez 1/3 uczniowie do nauczyciela.W licznych badaniach analiza zachowań werbalnych nauczyciela była podejmowana dla określenia stylu nauczania lub stylu kierowania podejmowanego przez nauczyciela.System Flandersa pozwala wykrywać różnice między nauczycielami, którzy stosują bezpośrednie wydawanie poleceń i zdecydowanie kierują dziećmi, a tymi, którzy są skłonni pozwalać uczniom na samodzielność.