STYL KIEROWANIA
Skoro strategie są sposobami uzyskiwania celów, styl kierowania stosowany przez nauczyciela może być omówiony w rozdziale o strategiach. To stwierdzenie musi się tu znaleźć, mimo że zdaje się być oczywiste. Świadczy ono o eklektycznych skłonnościach autora tego opracowania, bo szanujący się ortodoksyjny inter- akcjonista symboliczny nie używa określenia „styl kierowania”, nie może się więc on wypowiadać na temat tego, czy styl rozpatrywać jako strategię. Styl kierowania jest określeniem występującym w pozytywistycznie zorientowanym nurcie flander- sowskim, ale przecież nie sposób go w tej pracy pominąć. W latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych stworzono liczne zestawy kategorii dotyczące pracy organizatorsko-kierowniczej nauczyciela.