W SPOSOBIE WIDZENIA
Poza tym zdaje się, że w sposobie widzenia negocjacji decydujące znaczenie ma podejście, które ujmuje je niezmiernie szeroko, tym samym zresztą zaciemniając potoczne znaczenie tego słowa. Gdyby użyć polskiego terminu kolokwialnego dla wspólnego ujęcia negocjacji walki, można by mówić o „przepychance” lub ostatecznie o „próbie sił”: kto doprowadzi do tego, że jego definicja sytuacji zostanie zaakceptowana, według czyjej woli będzie toczyć się „rzeczywistość szkolna” – woli nauczyciela czy uczniów? Jawne powiedzenie „bój” czy „próba sił” zakłada założenie odrębnych – i uświadomionych jako odrębnych – interesów obu kontaktujących się ze sobą stron. W odniesieniu do kontaktów młodszych uczniów z nauczycielem byłoby to cłiyba założenie niesłuszne.