WYCZUCIE REAKCJI
To samo dotyczy dzieci. Niemniej zdarza się, że ktoś czegoś nie zrozumiał i źle zinterpretował. Aby liczbę tych nieporozumień ograniczyć do minimum, osoby uczestniczące w interakcji muszą od czasu do czasu sprawdzać, czy to, co chcą przekazać, zostało odebrane i zrozumiane. Potrzebna jest do tego umiejętność czytania między wierszamiw ogóle duże wyczucie reakcji innego człowieka. Aby korygować miejsca, w których zarysowuje się możliwość nieporozumienia lub w których już ono zaistniało, niezbędne bywają różne wypowiedzi dodatkowe, na przykład: „powtórz jeszcze raz“, „rozumiem o co chodzi, „jak możesz tak do mnie mówić?“ itp. Te wypowiedzi są też określane jako metakomunikacja – porozumiewanie się na temat samego porozumienia.